双减背景下小学英语课内外阅读融合的途径分析

随着教育改革的不断推进，英语课程的教学模式也在不断更新，从传统的以教师为主导的教学模式逐渐转变为以学生为主体的教学模式。在此背景下，教师需要通过多种方式引导学生进行课外阅读，为学生创造更多英语学习机会，促进学生英语综合能力提升。因此，本文主要针对双减背景下小学英语课内外阅读融合的途径进行分析，并结合实际案例探究如何在英语教学中融合课内外阅读，希望对相关人员有所帮助。