学科项目化学习课程开发的价值取向——以高中生物为例

项目化学习在高中生物学科中的价值凸显。它培养了学生的实践能力、问题解决技能，强化了跨学科综合素养，激发了环境意识和社会责任感。通过生物学项目，如生态系统研究和基因工程项目，学生不仅理解生物学理论，还能运用知识解决实际问题。这种方法激发了学生的兴趣，使他们更全面、综合思考，培养了具备全球视野和社会担当的公民。