小学语文作业设计的现实困境与突围路径

作业作为教学活动不可或缺的存在，承载着促进学生知识内化、培养综合技能的价值效用。长期以来作业设计陷入理念囿于唯智主义、设计拘于保守主义、评价趋于形式主义的现实困境，沦为加剧学生负担的“枷锁”。本文以小学语文作业设计的现实困境为切入点，力图从重构理念、分层设计、多维评价三个维度，寻求小学语文作业设计的突围路径。