小学音乐大单元教学设计策略

在素质教育背景下，音乐这门学科的重要性逐渐得到凸显，日常的教学活动能够陶冶学生情操、培养学生情感。受固有思维理念的影响，教师在开展音乐教学活动时，习惯性为学生灌输乐理知识、指导学生视唱等，而忽略培养其学习兴趣与审美能力，无法满足素质教育理念提出的要求。但是，大单元设计理念的提出则能够有效弥补这一不足，对课程内容进行重新组合，带领学生打开新世界的大门，提高学生的主观能动性，最终起到良好的教育效果。