农村小学基于“生活教育”理念的科技实践校本课程开发探究--以重庆市铜梁区围龙镇双碾小学为例

“科技兴国，人才强国”的口号体现了国家对科技教育的重视，对于小学阶段来说，科学启蒙教育愈发受到学校的重视。目前全国关于科技的地方课程不断增多，但是乡村小学的科技课程发展道路还有很多困难。因此本研究采用个例研究的方法，以一所典型的乡村小学——双碾小学为例，分析农村小学基于“面向生活”理念的科技实践校本课程开发策略。