小学美术课堂创造力培养有效教学评价标准研究

在核心素养视域下，培育学生“创造力”的旨归更加的凸显。小学阶段作为学生创造力发展的黄金时期，需要教师在课程教学中予以科学引导，发掘学生的聪明才智，使之形成创造意识，锻炼创造能力。文章以小学美术教学为例，阐述了创造力的重要性，提出了创造力培养下的小学美术教学评价标准，旨在探索行之有效的教学策略，为学生的创造力发展提供一片更为广阔的天地。