核心素养培育下小学数学课堂教学提问有效性对策探析

在新课程改革的大环境下，培养学生核心素养成为了小学数学重要的教学目标，教学设计更强调学生的主体地位、教师的主导作用。课堂提问，是课堂活动中具有关键性的环节。然而，在教学实践中，课堂提问环节存在着随意性、刻板性等问题。因此，教师要及时转变思路，从学生的角度进行科学合理的课堂提问，以巧问促巧思，开启数学教学的新篇章。