微型日记对提升小学高年级学生写作水平的研究

小学高年级阶段，学生作文强调加入适当的细节描写，流露真情实感，基于此衍生出微型日记。微型日记的合理运用可有效提高小学高年级学生写作水平，通过引导学生对日常生活加以观察并以文字记录，实现素材积累与语言表达能力提升，改善以往学生对写作的恐惧心理，逐渐提高学生写作能力。本文从微型日记内涵出发，简要概述了微型日记对小学高年级学生写作水平的影响。