摘要：
本文聚焦于统编教材背景下小学语文单元整体教学展开研究。阐述了单元整体教学的内涵，强调其以单元为整体进行规划与设计，整合教学资源、优化教学过程以实现教学目标最大化。分析了统编教材“双线组织单元，加强单元组合”的编写特点，指出其以人文主题和语文要素双线组元，为单元整体教学提供依据。探讨了单元整体教学的价值，包括突破传统单篇教学局限、助力学生形成完整知识体系、提高综合运用能力、符合语文核心素养培养要求等。还详细论述了单元整体教学的实施策略，涵盖整合课程内容、明确教学目标、创设情境任务、设计分层作业、多元评价反馈