小学数学教学中“画数学”策略分析

在新课标教学背景下，将“画数学”教学方式融入小学数学教学中，能够有效提高学生学习效率。鉴于小学生对数学知识认知能力处于发展阶段，对数学知识中概念、性质、应用的认识处于模糊状态，导致学生不能及时理解掌握教师讲授的数学知识。因此，“画数学”教学方式可以有效促进教师引导学生将数学知识画出来，使学生直观接触数学知识，理解数学知识，提升数学学习能力。本文以小学数学教学中“画数学”策略为题进行简要分析。