小学数学阅读资源的发掘与阅读形态的创新

本文深入探讨了小学数学阅读资源的发掘与阅读形态的创新。在资源发掘方面，教师可通过互联网、图书馆等途径寻找有趣实用的数学资料，包括数学游戏、竞赛题目等，以激发学生兴趣。跨学科整合是另一发现资源的途径，将数学与文学、艺术等学科融合，设计数学绘本、故事，丰富学生的数学体验。创新阅读形态方面，借助技术手段提升阅读体验，设计启发式问题引导思辨性阅读，以及通过合作学习促进共享式阅读，可使学生更活跃地参与数学学习。这些方法将有助于培养学生对数学的兴趣、提高其学科素养，为未来学科学习奠定坚实基础。