小学数学学困生转化策略研究

本文旨在探讨小学数学学困生的转化方法，通过提高教师素质、调整教学方法、建立激励机制、培养良好习惯以及结对帮扶策略等手段，帮助学困生克服学习障碍，提高数学成绩。文章首先分析了学困生成因，包括家庭环境的影响、学习方法的问题和学习态度的问题,接着提出了具体的转化策略，并对每一策略进行了详细阐述,最后总结研究成果，为教育实践提供参考。