小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略

在新课改的教学背景下，小学英语教师应当重视学生英语综合素质的培养，针对四年级学生中存在的英语学困生的情况，需要教师即使探明学困生形成的根本原因，再结合学生的具体学习情况以及先进的教学手法，创建高质量的、生动有趣的英语教学策略，彻底改变英语学困生的情况，提高学生英语学习的整体水平。