指向思维品质培养的高中英语课堂提问优化策略探究

本研究旨在探讨提升高中英语课堂中指向思维品质培养效果的提问优化策略。通过文献综述和实证研究，确定了有效的提问方法，包括引导式提问、开放式提问、情境化提问等，以促进学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。研究发现，合理设计的提问可以激发学生的思维活跃性，提升他们的学习效果。本文对于英语课堂教学实践具有指导意义。