小学语文“教学评”一体化课堂教学策略探究

伴随着教育形态的发展，我国初级阶段基础教育的变革已经进入了一个新的时期。当前，随着我国全面推行素质教育和新课程改个，语文老师在进行小学语文教育的同时，也应与时俱进，落实教育改革。由于小学的学生理解能力、知识水平等都处于初期阶段，传统单一的教学方式并不适用于小学阶段教学工作的开展。基于此，本文重点探究在小学语文课堂中开展“教、学、评”一体化教学方式的意义和措施，借此推动我国小学语文教育事业的发展。