情境教学策略在小学数学教学中的有效性研究

本研究旨在探讨情境教学策略在小学数学苏教版教学中的有效性。情境教学，通过模拟真实或想象的生活场景，使学生在具体的情境中学习数学知识，以提高学生的数学理解力和实际应用能力。本研究通过对苏教版小学数学课程中情境教学应用的案例分析，结合教师访谈和学生问卷调查，评估情境教学策略的教学效果。