基于核心素养下高中班主任优化班级管理行为的有效方法

高班主任是教师团队的主要力量，不仅承载着教授学生知识的重要任务，而且还需要花费充足的时间和精力开展班级管理工作，以求能够切实有效地深化学生的心灵素养。在新时代的引领下，核心素养逐渐成为高中教育单位追求的主要教学目标，广大高中班主任如果想要实现这一重要目标，就要采用更具特色的班级管理模式来吸引学生，拉近与学生之间的距离。因此，本文重点研究基于核心素养下高中班主任优化班级管理行为的有效方法，以供参考。