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初探部编教材背景下小学习作个性化的教学策略

摘要:
小学语文课程标准对小学习作个性化习作提出如下要求:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”
作者: 邓兴玲
作者单位: 四川省资阳市安岳实验小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2024年11期
分类号: G688.2
关键词: 部编教材小学习作个性化教学策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年11月28日
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