“双减”背景下低年级语文课内作业的设计策略研究

“双减”政策的实施对教育教学提出了新的要求。本文针对低年级语文课内作业设计展开研究，分析了当前低年级语文课内作业存在的问题，阐述了“双减”背景下低年级语文课内作业设计的重要性，提出了多样化、趣味化、分层化、实践性等设计策略，旨在提升低年级语文课内作业的质量和效果，促进学生语文素养的全面发展。