“双减”背景下低年级语文课内作业的设计策略研究

“双减”政策的实施，对低年级语文教学中的课内作业设计提出了新要求。如何在减轻学生作业负担的同时，提升作业质量，实现语文教学目标，成为教育工作者亟待解决的问题。本文深入分析“双减”背景下低年级语文课内作业设计的现状，探讨有效的设计策略，以期为提升低年级语文教学质量提供参考。