游戏化教学在幼儿园科学教育中的应用与成效

本研究聚焦游戏化教学在幼儿园科学教育中的实践应用，旨在探讨其对幼儿科学学习兴趣、知识掌握以及综合能力发展的成效。通过在幼儿园开展为期一学期的游戏化科学教学实验，采用观察法、问卷调查法和访谈法收集数据，分析发现游戏化教学显著提升了幼儿参与科学活动的积极性，有效促进幼儿对科学知识的理解与吸收，同时在培养幼儿观察、思考、合作等能力方面发挥重要作用，为幼儿园科学教育改革提供有力依据。