“双减”背景下初中历史作业设计思考

“双减”政策以及五项管理出台后，作业布置成为每一位一线教师思考的问题。每位老师都在解读“双减”政策，响应五项管理，在新学期的作业布置上集思广益：如何提高作业设计的有效性，如何做到减量不减质，如何在课堂教学中融入作业设计。我根据所带年级学生以及所授学科的自身特点，不断进行作业设计思考，努力做到历史作业减量不减质，努力在课堂教学中融入作业设计，努力让历史作业多样化，以减轻学生作业负担，提高学生作业质量为宗旨，促进学生健康快乐成长。