小学信息科技沉浸式课堂对学生计算思维提升的实证研究

在信息技术飞速发展的当下，培养学生的计算思维成为小学信息科技教育的重要目标。本研究聚焦小学信息科技沉浸式课堂，通过实证研究方法深入探讨其对学生计算思维提升的影响。论文详细阐述计算思维的内涵及小学阶段培养的重要性，分析信息科技沉浸式课堂的特点与优势，构建实证研究框架，从多个维度探究沉浸式课堂与学生计算思维发展的关系，旨在为优化小学信息科技教学、有效提升学生计算思维提供理论依据与实践指导。