项目式学习在小学数学“图形与几何”概念教学中的应用研究

本文围绕项目式学习在小学数学“图形与几何”领域概念教学中的应用展开深入探讨。通过剖析项目式学习的特点及小学数学“图形与几何”概念教学的现状，阐述项目式学习应用于该领域的重要意义。从项目设计、实施过程、教学评价等维度提出具体的应用策略，并对应用过程中可能面临的挑战及应对措施进行分析，旨在为小学数学教师在“图形与几何”概念教学中运用项目式学习提供理论与实践指导，提升教学质量，促进学生数学素养的发展。