小学语文低段绘本阅读教学的价值与实施策略

本论文聚焦小学语文低段绘本阅读教学，深入探讨其价值与实施策略。从教育心理学视角出发，分析绘本阅读对低段学生在激发阅读兴趣、培养语言表达能力、提升思维能力及促进情感发展等方面的重要作用。结合教学实践，提出一系列基于教育理论的实施策略，旨在提升绘本阅读教学质量，助力学生语文素养及综合能力的全面发展。