借助“Howdoyoufeel?”单元提升小学六年级学生心理健康水平

本文聚焦小学六年级学生心理健康教育，探讨借助英语教材“Howdoyoufeel?”单元提升学生心理健康水平的方法与实践。通过分析小学心理健康教育现状，阐述将英语教学与心理健康教育融合的理论依据，探索借助该单元开展心理健康教育的策略及重要意义，旨在为小学教育工作者提供跨学科融合开展心理健康教育的思路，助力学生身心健康发展。