核心素养下小学数学“情景链接”项目式学习开展的实践研究

随着教育改革的不断推进，核心素养成为小学数学教育的重要导向。“情景链接”项目式学习作为一种创新教学模式，将数学知识与实际情景相联系，通过项目驱动学生主动探究。本文旨在深入研究核心素养下小学数学“情景链接”项目式学习的开展策略，分析其实施过程中的关键要点，为提升小学数学教学质量、培养学生核心素养提供理论与实践支持。