小学语文趣味识字教学研究

小学低段教育教学工作的开展，主要是帮助学生在学习过程中掌握更多生字词，从而为接下来学习和生活创造优良环境。但是受到传统教育理念、授课方式、学生自我身心发展规律等多方面情况影响，识字教学工作开展情况并不好，导致学生学习效率低、实际效果差。针对此种情况，将趣味教学方式与小学语文低段识字教学紧密结合，应该成为当前阶段教师必须注重思考的一个重要问题。基于此，本文将从小学语文趣味识字教学的价值入手，详细分析小学语文趣味识字教学策略，以供参考。