基于生活实践的小学生英语对话教学活动多元设计

本论文聚焦基于生活实践的小学生英语对话教学活动多元设计，通过剖析此类设计对小学生英语学习的重要价值，指出当前英语对话教学存在的问题，明确多元设计的目标与原则，从教学内容选取、教学形式创新、教学资源整合等维度深入探究多元设计策略。研究表明，科学多元地设计基于生活实践的英语对话教学活动，能够有效激发小学生英语学习兴趣，提升学生英语对话能力与实际应用水平，促进学生英语核心素养的发展，推动小学英语教学质量提升。