核心素养导向下高中班级管理模式的创新研究

本论文聚焦核心素养导向下高中班级管理模式的创新研究。在教育改革不断深化，核心素养成为育人关键目标的背景下，传统高中班级管理模式存在重纪律管理轻素养培育、忽视学生个性化发展等问题，已难以适应新时代人才培养需求。论文通过剖析传统班级管理模式的弊端，结合核心素养内涵与高中教育特点，从班级文化建设、自主管理机制构建、师生关系重塑、评价体系优化等维度，系统探讨班级管理模式的创新路径，旨在为高中班级管理提供理论参考与实践指导，推动班级管理从传统管控型向素养培育型转变，助力学生全面而有个性的发展。