小学低段数学阅读能力培养的研究

本文以小学低段学生为研究对象，探讨数学阅读能力培养的重要性、现存问题及优化策略。通过分析数学阅读能力与数学学科素养的关联性，结合教学实践提出针对性建议，为提升低年级学生的数学阅读理解能力提供理论支持与实践路径。