情境创设在小学语文大单元教学中的运用策略研究

本论文聚焦情境创设在小学语文大单元教学中的运用，深入探讨其重要性与实践价值。通过对情境创设理论基础的分析，结合小学语文大单元教学的特点与目标，系统梳理出情境创设在大单元教学中的具体运用策略，包括基于单元主题构建情境、运用多媒体技术创设情境、联系生活实际营造情境等，旨在为提升小学语文大单元教学质量、培养学生语文核心素养提供理论参考与实践指导，助力实现语文教学的整体性、系统性与连贯性。