核心素养视域下小学生批判性阅读能力的培养策略

本论文基于核心素养视域，探讨小学生批判性阅读能力的培养策略。通过分析核心素养与批判性阅读能力的内涵及关系，剖析当前小学生批判性阅读能力培养存在的问题，从课程设计、教学方法革新、教师素养提升、评价体系完善等方面提出系统化培养策略，旨在提升小学生的批判性思维与阅读能力，促进其核心素养的全面发展，为基础教育阶段的阅读教学提供理论参考与实践指导。