如何以生活问题驱动初中数学探究式学习

本论文聚焦初中数学教学领域，深入探讨以生活问题驱动探究式学习的有效策略。通过分析生活问题与数学探究式学习结合的理论依据，从情境创设、问题设计、学习过程引导及评价体系构建等方面，系统阐述驱动初中数学探究式学习的具体路径，旨在为提升初中数学教学质量、培养学生数学核心素养提供理论参考与实践指导。