高中地理课堂教学中培养学生综合思维能力的教学模式探索

高中地理学科兼具自然科学与人文科学的双重属性，其知识体系的复杂性和综合性，决定了培养学生综合思维能力的必要性。本文围绕高中地理课堂教学，深入探讨培养学生综合思维能力的有效教学模式。文章首先分析了培养综合思维能力对高中地理学习和学生长远发展的重要意义，接着结合地理学科知识特点，从教学设计、教学方法运用、课堂互动等多个方面，系统阐述了培养学生综合思维能力的教学模式构建路径，旨在为高中地理教师优化教学实践、提升学生地理核心素养提供有益参考。