基于积极心理学的初中班主任育人策略研究

本论文基于积极心理学理论，深入探讨初中班主任的育人策略。通过分析积极心理学在初中教育中的重要性，从营造积极班级氛围、关注学生积极心理品质培养、构建积极师生关系、实施积极评价体系等方面提出具体育人策略，旨在为初中班主任提升育人成效，促进学生心理健康与全面发展提供理论参考与实践指导，助力学生在初中阶段形成积极向上的人生态度和心理素养。