基于编程思维培养的小学数学逻辑推理教学路径探索

本论文针对小学数学逻辑推理教学中存在的教学方式单一、学生思维培养不足等问题，深入探索基于编程思维培养的逻辑推理教学路径。通过剖析编程思维与小学数学逻辑推理的内在联系，提出从明确教学目标、设计课程内容、创新教学方法、完善教学评价等方面构建教学路径，旨在帮助学生在编程思维的引导下，提升逻辑推理能力，增强数学思维素养，为小学数学逻辑推理教学提供新的思路与实践方向。