小学数学与人工智能启蒙融合的趣味化课程设计

本论文针对小学数学教学与人工智能启蒙教育的融合需求，深入探讨趣味化课程设计路径。通过分析小学数学与人工智能启蒙融合的重要意义及理论依据，从课程目标设定、内容编排、实施策略、评价方式等方面进行系统设计。旨在打破传统教学模式，将数学知识与人工智能基础概念、简单算法等相结合，以趣味化的方式激发学生学习兴趣，培养学生数学思维与初步的人工智能素养，为小学数学教育创新发展提供实践参考。