随迁子女小学语文学习适应性问题与教学对策研究

本论文聚焦随迁子女小学语文学习适应性问题，通过分析随迁子女在语文学习过程中面临的学习环境适应、学习方式适应及语言文化适应等问题，探讨影响其学习适应性的家庭、学校、社会等多方面因素。基于此，从优化教学策略、加强家校合作、完善社会支持体系等维度提出教学对策，旨在提升随迁子女语文学习适应性，促进其语文素养发展，为改善随迁子女教育质量提供理论参考与实践指导。