小学语文“沉浸式”课堂教学模式的构建与实践

本论文聚焦小学语文“沉浸式”课堂教学模式，深入探讨其构建与实践路径。通过分析“沉浸式”教学模式的理论基础与内涵，结合小学语文教学特点，提出以情境创设、互动参与、思维培养为核心的构建原则。从教学环境营造、教学方法创新、教学评价优化等方面，系统阐述“沉浸式”课堂教学模式在小学语文教学中的实践策略，旨在提升学生语文素养，激发学生学习兴趣，为小学语文教学改革提供新的思路与方法。