职业能力导向下中职信息技术课堂项目式教学的设计与实践研究

针对当前中职信息技术课堂教学与职业岗位需求脱节、学生实践能力薄弱、职业素养培养不足等问题，本文以职业能力培养为核心导向，聚焦中职信息技术课堂项目式教学的设计与实践。研究采用行动研究法、问卷调查法与成绩分析法，选取中职院校信息技术专业两个班级为研究对象，实验班实施职业能力导向的项目式教学，对照班采用传统讲授式教学，通过 12 周教学实践，从职业技能掌握、岗位适应能力、学习主动性三个维度验证教学效果。结果显示：该教学模式能显著提升学生信息技术核心职业技能（如软件操作、问题解决）的熟练度，增强学生岗位任务的完成能力，同时有效激发学习主动性与团队协作意识。研究可为中职信息技术课程教学改革提供实践参考，助力实现 “教学 - 岗位” 的无缝衔接。