基于“学习进阶”理论的小学语文分层作业动态设计

“学习进阶”理论在小学语文分层作业动态设计中的应用，更为强调满足学生不同学习水平需求之时，推动学生知识、能力与思维的稳定发展，推动学生语文学科核心素养的提高。本文围绕“学习进阶”理论与小学语文分层作业动态设计之间的关联性，站在多维度探索“学习进阶”理论在小学语文分层作业动态设计中应用的基本策略。