小学英语教学中引导学生积累语言知识的策略研究

语言知识积累是小学英语学习的基础，直接影响学生语言运用能力与后续学习成效。当前小学英语教学中，学生常面临知识积累碎片化、记忆效率低、运用脱节等问题。本文围绕小学英语语言知识积累的实际需求，从知识筛选、积累路径、巩固机制、评估方式四个维度，梳理引导学生高效积累语言知识的具体策略，明确各环节的操作要点，旨在帮助小学英语教师构建科学的知识积累引导体系，推动学生实现语言知识的系统存储、灵活提取与有效运用，为英语核心素养发展奠定坚实基础。