摘要：
在数字化教育改革背景下，信息技术与小学数学课堂教学的深度融合，已成为突破传统教学局限、提升教学质量、培育学生数学核心素养的重要途径。传统融合模式常存在“技术应用表层化、与教学目标脱节”等问题，难以充分发挥信息技术的优势。本文围绕信息技术与小学数学课堂教学深度融合的需求，从教学资源开发、教学模式创新、教学互动优化、教学评价升级四个维度，系统梳理具体实践路径，明确各环节操作要点，旨在帮助小学数学教师构建“技术为体、教学为魂”的融合体系，实现信息技术对数学教学的赋能，引导学生在数字化学习中深化数学认知、发展思维