差异化教学在小学语文高段个性化阅读指导中的应用研究

在小学语文高段教学中，阅读能力的培养是核心目标之一，而学生个体在阅读兴趣、认知水平、思维方式等方面的差异，使得传统“一刀切”的阅读指导模式难以满足个性化发展需求。差异化教学作为一种以学生差异为出发点，兼顾全体与个体的教学理念，为解决这一问题提供了有效路径。本文围绕差异化教学在小学语文高段个性化阅读指导中的应用展开研究，首先界定差异化教学与小学语文高段个性化阅读的核心内涵，分析将差异化教学融入阅读指导的必要性,其次从教学目标分层、阅读内容适配、指导方法多元、评价体系个性化四个维度，探讨具体的应用策略,最后提出实施过程中的保障措施，旨在为提升小学语文高段阅读教学质量、促进学生阅读素养个性化发展提供理论参考与实践思路。