摘要：
民族音乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵、情感价值与审美特质，是小学音乐教学中不可或缺的优质资源。将民族音乐有效渗透到小学音乐教学中，不仅能丰富教学内容、提升学生音乐素养，更能帮助学生传承文化基因、增强民族认同。当前小学音乐教学中，民族音乐渗透存在“内容选择碎片化、渗透方式表面化、文化内涵挖掘不足、师资能力适配性弱”等问题，未能充分发挥其教育价值。本文基于《义务教育音乐课程标准》“弘扬民族音乐”的要求与小学生认知规律，从“教学内容重构、渗透方法创新、文化氛围营造、师资素养提升”四个维度，探讨民族音乐在小学音乐教学中的具体渗透策略，旨在为小学音乐教师提供实践参考，推动民族音乐在小学音乐教学中落地生根，实现“以乐载文、以美育心”的教学目标。