城乡结合部小学高年级学生自主管理策略的研究——以杨柳雪镇明德小学为例

本文以杨柳雪镇明德小学高年级学生为研究对象，针对城乡结合部小学学生自主管理存在的问题，从路队、就餐、文明、教学楼走廊及大厅、乘车、卫生六个方面，探索并实践了为期两年半的自主管理策略。研究结果表明，通过构建“学生主导、教师引导、制度保障、评价激励”的自主管理模式，能有效提升学生自我管理能力，改善校园秩序，为城乡结合部小学德育工作提供实践参考。