数学建模思想在初中实际问题教学中的渗透——以“方案选择问题”为例

在初中数学教学中，“方案选择问题”是连接数学知识与实际生活的重要载体，而数学建模思想则是解决这类问题的核心方法。本文围绕数学建模思想在初中“方案选择问题”教学中的渗透展开研究，首先阐述数学建模思想的内涵与教育价值，分析当前初中“方案选择问题”教学中存在的不足，进而提出将数学建模思想融入教学的具体策略，包括教学目标重构、教学过程优化、评价体系完善等方面，旨在为提升学生的数学应用能力和核心素养提供理论支持与实践参考，帮助学生形成用数学思维解决实际问题的习惯，实现从“学数学”到“用数学”的转变。