摘要：
传统文化教育是中学德育与素养培育的重要内容，县域中学因资源分配不均、协同机制缺失等问题，在传统文化教育推进中面临“单打独斗”的困境。本文以重庆市垫江县域中学为研究对象，结合县域教育发展实际，提出构建“一体三维”传统文化教育“教联体”模式——以“县域传统文化教育协同发展”为核心主体，从“课程共建、资源共享、师资共培”三个维度搭建联动体系。文章先分析垫江县域中学传统文化教育的现存问题，再系统阐释“一体三维”模式的内涵与价值，最后从组织架构、实施路径、保障机制三个层面提出落地策略，旨在打破校际壁垒，实现垫江县域中学传统文化教育的均衡、高效、深度融合，为县域中学传统文化教育的规模化推进提供实践参考。