基于问题驱动教学法的中学物理电学课堂教学案例研究

中学物理电学知识具有抽象性强、逻辑严密、与生活联系紧密的特点，是学生学习的难点领域。传统“教师讲授+实验演示”的电学教学模式，易导致学生被动接受知识，难以形成自主探究能力与学科思维。问题驱动教学法以“问题”为核心载体，通过创设真实、有梯度的问题情境，引导学生围绕问题开展探究、合作与实践，契合中学物理核心素养（物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任）的培育需求。本文以中学物理电学教学为研究对象，结合问题驱动教学法的理论内涵，从案例设计原则、实施流程、教学价值三个维度展开研究，分析该方法在电学课堂中如何激发学生探究兴趣、突破知识难点、培养科学思维，旨在为中学物理电学教学提供可借鉴的实践范式，推动教学从“知识传递”向“能力培养”转型。